2015年以来，北京市委党校一分校在处级副职公务员任职培训班中结合模块教学内容，采取了无领导小组讨论的形式，全面考核学员理论、

　　习近平总书记在全国党校工作会议上明确指出，党校在“政治上必须有更高要求”。

    教是为了传授道理。教学的目的是为了传授道理。

    围绕如何及时有效地学习研究宣传贯彻党的十九大精神，在深入推进党的建设新的伟大工程中更好地贡献党校力量，本报对四家省级党校

    近年来，江苏省淮安市委党校不断强化“四个意识”

    深刻认识民族干部教育培训工作的特殊重要性

    扶贫需精准，扶智更需精准。

    近年来，福建省委党校、行政学院始终把教学作为党校的中心工作，通过健全完善“六大体系”

  系列采访实录《习近平的七年知青岁月》近日由中共中央党校出版社出版，在全国发行。

　　队伍建设是党校事业发展的关键，党校队伍建设的重点是教师队伍建设。近年来，贵州省毕节市委党校坚持更高标准选用培养锻炼党校教

　　近年来，湖北省宜昌市委党校全面贯彻落实全国党校工作会议精神，大力推进智库建设，从三个方面精准发力，打造党校智库品牌。<br /> <br /> 突出党

　　2017年是江西省委党校提出建设&amp;ldquo;富有江西特色、走在全国前列&amp;rdquo;一流省级党校的开局之年。江西省委党校坚持改革导向

　　　　创新社会治理，加强基层建设是上海发展的重中之重。习近平总书记在今年全国&amp;ldquo;两会&amp;rdquo;参加上海代表团审议时强调，

    习近平总书记指出，“党校是党的事业的重要组成部分”

    讲好党校的课，要求党校教师有理论素养，授课内容有学术框架。

    微观史研究有利于增强党史学宏观叙事的“科学性”

    口述历史是融合历史学、文学、新闻学、档案学的一门综合学科

    马克思主义哲学构成了改革开放以来中国实践、中国道路的哲学支撑。

    马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中强调：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。

    作为一名学者，韩庆祥深知科研之于一名教师教学的至关重要性，长期不懈地致力于他所钟爱的学术研究事业。

    原著教学属于党校课程中的基础理论部分，是帮助学员夯实理论基础、提升理论素养的必修课。

     党校开展党性教育旨在帮助党员干部不忘初心

    科学调整课程结构，着力突出主业主课。

    2017年4月19日，首届“中央党校青年学者30人论坛”在中央党校举行。

    区域化党建是近些年来中国共产党基层党建的新探索