中共中央党校 - 学习时报网_以数据为核心构建智慧党校

　　习近平总书记在党的十九大报告中提出，我们党要增强改革创新本领，善于结合实际创造性推动工作，善于运用互联网技术和信息化手段开展工作。2017年12月8日，中共中央政治局就实施国家大数据战略进行第二次集体学习，习近平总书记在主持学习时再次强调，要实施国家大数据战略加快建设数字中国。善于获取数据、分析数据、运用数据，是领导干部做好工作的基本功。各级党校应充分发挥培训轮训党员干部主阵地作用，以数据为核心，驱动校园由数字化向智慧化方向快速迈进，最终全面实现党校教学、科研、管理手段的现代化和信息化。

　　构建新时代的智慧党校，构建跨部门的业务枢纽平台是重要途径和手段。而数据中心则是平台建设的基础，因此应着眼于未来，统一数据标准，以数据为基础，优化组织架构，推进业务流程的一体化：首先，升级改造现有数据中心，优化数据中心架构，收集、处理和存储校内各类共享数据，为全校及系统集成和各个系统之间的数据共享提供平台;同时提高各类资源(包括校务数据、教研数据、决策数据等)虚拟化程度，对虚拟存储进行动态扩展或收缩，提高存储资源利用率。其次，要构建统一的流程引擎(即认证系统)，要以人员数据为基础的一键式认证方式实现平台内各应用系统及各终端设备的统一规范和管理，统一数据存储，统一访问控制，从而构建业务系统间的流程一体化。

　　教学是党校的中心工作，党校要切实加强教学的组织管理。教学管理涵盖了从学员到教师、从师资到课程、从管理到评价的各个方面。因此在现阶段，当以数据为核心，完善和构建教学管理的一体化，促进教学管理工作日益规范化、制度化、科学化、智能化。首先，以数据为核心对教学的相关事务进行全周期管理，包括学前安排、学中考核、师生互动及结业全过程，从而大大减少教学管理的人工操作，将教学管理做到以人为本，消除各部门之间的壁垒，有效促进党校教学管理水平和效率的提高。其次，以数据为核心建立课程中心，对相关课程进行统一管理。利用相关技术手段将教学信息进行数字化、课件化，实现教学信息的再利用，通过网络平台或移动设备将课件分配给相关人员，供内部教师及学生共享，从而降低教学成本，为更多的人提供学习机会。再次，以数据为核心建立科学的教学评价体系。通过教学评价数据的相关分析，推断出教学效果的优劣品质，并及时反馈给相关教师，做出有效调整;同时，还可在师生互动的相关数据收集和分析的基础上及时辨别不同学生学习数据的差异，探索数据背后的规律，及时调整教学计划，从而加强教育及其管理的针对性与精准性，更好地践行党校人才培养的教育思想。

　　科学研究是党校教育的基础。党校科研要紧紧围绕教学展开，以更多有价值的研究成果服务于党校教育培训。在现阶段，当以数据为支撑，重视对科研大数据价值的深入分析与挖掘，推动科研管理与决策机制从业务驱动向数据驱动转变，从精细化的单项管理走向趋势化的复合管理，从而发挥大数据关联共享、智慧决策的优势，推进大数据时代的科研管理与决策支持的环境建设。首先，科研管理应包括项目文档、成果、进度、质量、人员等方面的全方位管理，要使课题申报、参会参评、成果申报、课题进度监控、成果统计达到网络化、自动化，使之成为全面展示党校科研面貌、反映各级部门科研学术动态、提供丰富科研学术信息、具有学术研究辅助功能的管理体系，全面推进党校系统科研管理现代化水平。其次，科研咨政体系在实现科研业务管理的基础上还应针对党校的公共数据抽取业务模型，为全校的教职员工提供面向人事、科研、财务、教学等主题的信息查询、分析统计、领导决策等各类服务，从而为校内的业务开展和决策咨询提供数据支撑。再次，我们可通过科研咨政的云数据平台进行咨政调研，整合系统资源，扩大科研合作，为区域内其他党校及科研机构等组织的科研决策输出一流的信息化解决能力，从而促进全系统学术研究和人才队伍建设的有效提高。

　　行政后勤的服务管理也是党校工作的重要内容，但目前来看，由于长期以来的条线分管导致了管理软件众多，数据分割较为明显，基本上无法进行统一管理。因此在现阶段，应注重以数据标准化为引导，推进行政管理的一体化。首先，行政服务应以流程一体化的协同办公为基础，提供跨部门业务融合支撑，从而实现校园组织内的集团管控。流程一体化的协同办公可以为各部门提供通用的、统一管理的、具有扩展性的业务流程管理平台，以信息化手段规范和统一目前各部门的业务流程，来适应党校未来业务的信息化发展要求。其次，以智能化的手段对行政管理进行集中管控。行政管理包括了对教室、住宿、维修等各方面，而以基本数据为支撑的智能化管理实现了对校园的整体运行管理。特别是原来复杂的教室管理，智慧化系统可通过终端设备将校园中的智能教室连接在一起，教学服务以及教学管理人员可以通过系统对各种智能教室进行使用日常管理，这些管理工作包括开启关闭管理、教室分类管理、智能教室设备管理、教室任务管理等，通过集控系统可以有效提高管理的效率。