打造心理健康教育平台。2015年颁布实施的《干部教育培训工作条例》中提出将干部心理健康教育纳入干部教育培训内容，这项明确要求使得党校开展心理健康教育有章可循。党员领导干部来党校学习，一般来说，人员相对集中、时间相对集中，结合党校干部教育培训开展心理健康教育，能够比较高效地提高领导干部的心理健康意识和心理健康水平。

　　

　　党校可探索开设“领导干部心理健康与调适”“领导干部心智拓展与能力提升”等方面的有关课程，通过培训与学习，使学员对心理学知识产生兴趣，对心理健康的认知逐步提高，学会一些情绪管理的方法，提升干部的心理素质和能力。为了系统地提高领导干部心理健康水平，还可以探索结合干部的党性锻炼、思维训练和理想信念教育，建立健全领导干部心理教育课程体系，通过教育，使领导干部树立正确的人生观、价值观和政绩观，在工作中保持平和的心态和高尚的情操，正确看待个人成败得失，合理认识和应对各种压力，保持乐观向上的心态。

　　

　　构建心理素质测评平台。对领导干部进行心理素质测评具有十分重要的意义。一方面，在领导干部公开选拔和考核评价中，心理素质测评及其结果具有一定的借鉴价值。2005年，中组部就提出要“把对干部心理素质的考察了解作为选拔任用干部的重要依据”，并且提出“也可以引入一些心理学方法和现代化手段进行必要的测试”。通过心理素质测评，可以比较系统地掌握领导干部在思维能力、情绪控制能力、人际沟通能力、应变处置能力、分析决策能力等方面的潜在素质。另一方面，心理测评结果对于干部自身也具有参考意义，领导干部可以通过自测了解自身心理素质水平，有针对性地学习一些心理学知识，调适心态、修养身心。更重要的是，通过心理素质测评的数据分析，掌握领导干部心理素质的基本情况，可以为领导干部的选拔、考核、任用提供有效的科学依据。因此，党校可以配合组织部门，利用领导干部在党校集中学习的时机，使用先进的心理测量工具，对领导干部的心理素质进行全面测评，并对多次测评的结果进行科学分析，作为组织人事部门选人用人的重要参考。

　　

　　提供心理咨询疏导平台。近年来，领导干部中出现了一些心理危机个案，也产生了一定的负面影响。因此，有必要关注个体心理问题现象，对少部分存在心理危机的领导干部进行心理干预和心理援助。可以采取团体咨询和个体咨询相结合的方式，团体咨询可以与心理教育相结合，通过沙盘游戏、绘画等表达性疗法，在课堂上引导领导干部在彼此互动中，反思和调整自身不合理的认知与行为，以达到自我成长的目的。个体咨询以面对面咨询为主，也可以建立远程咨询平台，使领导干部能够通过电话或网络的形式寻求专家咨询服务。最近几年，有些党校建立了心理实训室和心理咨询中心，在讲授心理健康知识的同时，利用生物反馈系统帮助干部减压，用个体心理辅导的形式疏导干部心理压力，消除和缓解焦虑、紧张等不良情绪，增进干部的心理健康。总之，无论采用哪种方式，目的就是为广大领导干部提供优质的心理健康服务，这既符合健康中国战略要求，也是新时代建设高素质专业化干部队伍的应有之义。